Nuestro mensaje a la comunidad

Querida comunidad de Providence,

Estamos a punto de dar el siguiente paso importante en el proceso histórico de cambio transformacional en el Distrito Escolar Público de Providence (PPSD), un sistema que ha sufrido décadas de negligencia y bajo rendimiento.

Desde que comenzó la intervención estatal en Providence el 1 de noviembre de 2019, nuestro trabajo se ha centrado en recopilar información, evaluar las necesidades inmediatas y participar en un proceso de participación comunitaria sin precedentes. Estos esfuerzos nos dieron el aporte e inspiración para elaborar un documento visionario que abarque un enfoque transparente para arreglar un sistema roto, con un enfoque específico en los estudiantes primero, equidad, transparencia, resultados y, en última instancia, altas expectativas para todos.

No debemos fallar ni fallaremos en otra generación de estudiantes y familias. Este Plan de Acción de Reestructuración (TAP) servirá como nuestra guía durante la primera fase de este trabajo durante los próximos cinco años, mientras trabajamos con enfoque y determinación para crear un modelo de sistema de escuela pública donde cada estudiante pueda recibir una educación de clase mundial. Habrá desafíos en el camino, el cambio siempre es difícil, pero necesario. Ese es el trabajo que pretendemos hacer, y este plan sirve como nuestro plan.

En junio pasado, el Instituto Johns Hopkins para la Política de Educación lanzó una evaluación aleccionadora de las escuelas de Providence. Los hallazgos del informe Johns Hopkins apuntaban a un sistema que está paralizado por una estructura de gobierno anticuada y una burocracia ineficiente. El informe encontró que: existen bajos niveles de instrucción académica en todo el sistema, incluida la falta de un plan de estudios alineado; la cultura escolar se rompe y la seguridad es una preocupación diaria para todos; los maestros están configurados para fallar y no se sienten apoyados por el sistema; y los padres se sienten excluidos de la educación de sus hijos. Nada de esto fue, o es, aceptable. Para revertir décadas de inacción, hemos establecido un curso para el cambio transformacional en el PPSD que abarcará por completo un plan progresivo e integral que responda culturalmente, sea antirracista y refleje un enfoque de reforma basado en datos que pone a los estudiantes primero.

Cada estudiante en Providence merece estar inscrito en una escuela de clase mundial. Tres pilares guían nuestra visión del éxito en el TAP:

  • Comunidades comprometidas: Se implementarán iniciativas transparentes y auténticas de participación familiar y comunitaria que respondan a las necesidades únicas de los estudiantes y las familias en todo el distrito. Se requerirán comunicaciones coherentes desde el punto de vista cultural de las escuelas y el Distrito.
  • Excelencia en el aprendizaje: Todos los estudiantes matriculados en las escuelas de Providence tendrán acceso a un entorno de aprendizaje basado en datos equitativo y de alta calidad que les proporcionará la confianza para tener éxito académicamente y continuar con las oportunidades de educación superior. Habrá un gran esfuerzo para garantizar que los estudiantes multilingües tengan los recursos que necesitan para aprender a nivel de grado o superior.
  • Talento de clase mundial: Todos los estudiantes de Providence asistirán a una escuela compuesta por maestros y líderes altamente efectivos que reflejan la diversidad de la comunidad y se centran singularmente en el crecimiento y el rendimiento estudiantil.

Estos pilares estarán respaldados por un principio fundamental que subyace en todos nuestros esfuerzos:

  • Sistemas de distrito eficientes: La Oficina Central del Distrito se revitalizará mediante la implementación de políticas que permitan tomar decisiones eficientes sobre el personal del educador, la distribución de recursos y las prácticas presupuestarias, entregando recursos y apoyo a nivel escolar.

Este plan refleja y encarna las preocupaciones más comunes planteadas a través de los numerosos foros comunitarios y reuniones de partes interesadas que hemos experimentado en los últimos meses. La colaboración de las partes interesadas y la participación de la comunidad han sido y seguirán siendo fundamentales para la implementación del TAP.

Si bien estamos entusiasmados con este plan, es solo un punto de partida; Ha habido intentos en el pasado para cambiar las Escuelas Públicas de Providence y esta vez, las cosas deben ser diferentes. Sabemos que algunas partes de este trabajo llevarán más tiempo que otras, pero lo mantendremos actualizado en el camino. Sabemos que nuestro éxito compartido depende de un esfuerzo totalmente colaborativo que incluye a los estudiantes a la vanguardia, padres, maestros, grupos comunitarios, la comunidad basada en la fe y funcionarios electos locales en todas partes. Esperamos con interés trabajar con usted mientras nos embarcamos en este viaje sin precedentes para transformar el PPSD en un distrito escolar urbano modelo donde las expectativas son altas para todos, las aulas están equipadas con herramientas de aprendizaje de vanguardia, los maestros reciben apoyo y energía, y los padres están completamente comprometidos con el aprendizaje de sus hijos.

Sinceramente,

Angélica Infante-Green
Comisionado de Educación Primaria y Secundaria

Harrison Peters
Superintendente de cambio de estado