Safari yetu

Jimbo la Rhode Island ilitoa matokeo ya mitihani ya kwanza ya Mfumo wa Tathmini ya Rhode Island (RICAS). Matokeo yalikuwa ya kukatisha tamaa sana kwa Providence, na asilimia 10 tu ya wanafunzi walikuwa na ujuzi wa Math na asilimia 14 katika Sanaa ya Lugha ya Kiingereza.

Angélica Infante-Green ameteuliwa kama Kamishna wa Elimu wa Rhode Island. Yeye na timu yake mara moja huanza kutathmini na kujibu matokeo ya kukatisha tamaa ya RICAS ya jimbo lote, kwa kuzingatia maalum Providence.

Akifanya kazi na Gavana Gina M. Raimondo na Meya Jorge Elorza, Infante-Green anauliza Taasisi ya Sera ya Elimu ya Johns Hopkins kufanya utafiti wa kina wa PPSD. Timu ya Johns Hopkins inafanya kazi na jopo la wataalam wa elimu ya mitaa na kitaifa na viongozi wa jamii kufanya utafiti huru na wa kina wa shule za Providence.

Johns Hopkins anawasilisha ripoti yake juu ya PPSD kwa Baraza la Rhode Island juu ya Elimu ya Msingi na Sekondari. Matokeo kuu ya ripoti ni kwamba "mfumo umevunjika kimsingi," na changamoto ambazo ni pamoja na majengo ya shule yaliyopuuzwa, safu za urasimu usiohitajika, mtaala duni na maendeleo ya taaluma, na walimu na wazazi waliodhoofika.

Kamishna Infante-Green na Meya Elorza wanaandaa vikao tisa vya umma kote jijini, wakiruhusu mamia ya wazazi, waalimu, na wengine kusema kufadhaika kwao juu ya kufeli kwa PPSD na kuanza mazungumzo ya muda mrefu juu ya jinsi ya kuboresha shule za jiji .

Kamishna Infante-Green atoa mada kwa Baraza juu ya Elimu ya Msingi na Sekondari akielezea matokeo ya kusumbua ya ripoti ya Johns Hopkins na habari ya ziada iliyokusanywa wakati wa mikutano ya umma. Anapendekeza Baraza limpe mamlaka yake ya kuingilia kati katika PPSD, kulingana na Sheria ya Crowley. Wanapiga kura kwa kauli moja kumpa mamlaka hayo.

Kamishna Infante-Green atoa Agizo lake la Udhibiti na Upyaji wa PPSD. Kulingana na Sheria ya Crowley, anamshauri Meya, Halmashauri ya Jiji, Bodi ya Shule, na Msimamizi kuwa wana siku 30 "kuonyesha sababu" kwanini hapaswi kuingilia kati katika shule za jiji. Hakuna hata moja ya vyama vinne inayopinga Agizo lake.

Kamishna Infante-Green anaitisha kikao cha "show cause" ili kurekodi kwamba hakuna mtu anayepinga Agizo lake, kwa mchakato uliowekwa katika Sheria ya Crowley.

Kamishna Infante-Green atoa Agizo lake la mwisho la Udhibiti na Katiba, akifafanua na kuimarisha jukumu la jamii katika kuchangia Mpango wa Kubadilisha PPSD. Yeye pia anatangaza Novemba 1 kama siku ya kwanza ya udhibiti wa serikali wa PPSD.

Jimbo la Rhode Island linachukua udhibiti wa usimamizi na uendeshaji wa PPSD.

RIDE na washiriki 45 wa Timu tatu za Kubuni Jamii (Talanta ya Daraja la Ulimwenguni, Jumuiya zinazohusika, na Ubora katika Kujifunza) wanaandaa Siku ya Jumuiya ili kushiriki mapendekezo ambayo wameandaa. Wanajamii mia kadhaa wanahudhuria hafla hiyo kukagua na kujadili mapendekezo ya timu hizo.

PPSD inajiunga na shule zote za umma za Rhode Island katika mabadiliko ya Kujifunza Mbali ili kumaliza mwaka wa shule. Mbele ya janga la COVID-19, viongozi wa shule za Providence, walimu, wanafunzi, na familia huongeza ili kuendelea kutokea kwa ujifunzaji.

Wapanda farasi na PPSD kutolewa "Kubadilisha Tumaini Kuwa Matokeo: Mpango wa Kugeuza Kazi kwa Wilaya ya Shule ya Umma ya Providence." TAP ina seti ya malengo kabambe, yanayoweza kupimika ya kubadilisha PPSD katika kipindi cha miaka mitano ijayo, pamoja na mikakati 40 iliyolenga kuongoza matokeo, 26 ambayo yalikuwa mapendekezo ya CDT.

Wanafunzi wanarudi kwa kusoma kwa kibinafsi ndani ya mtu katika Wilaya ya Shule ya Umma ya Providence.

RIDE na PPSD kutolewa "Kujenga juu ya Tumaini: Ripoti ya Mwaka mmoja juu ya Mabadiliko ya Shule za Umma za Providence."