សាលាសាលាប្រៃសណីយភីភីឌីឌីកំពុងសរសេរទំព័រថ្មីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ខណៈពេលដែលយើងទន្ទឹងរង់ចាំងាកទំព័រវាជាការសំខាន់ក្នុងការចងចាំពីរបៀបដែលយើងមកដល់ទីនេះ។

ដំណើររបស់យើង

\

ចុងឆ្នាំ ២០១៨

រដ្ឋ Rhode Island បានចេញលទ្ធផលនៃការប្រឡងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់ Rhode Island (RICAS) ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ លទ្ធផលបានធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង Providence ដោយមានសិស្សតែ ១០ ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលពូកែផ្នែកគណិតវិទ្យានិង ១៤ ភាគរយផ្នែកភាសាអង់គ្លេស។

\

ខែមេសាឆ្នាំ ២០១៩

Angélica Infante-Green ត្រូវបានតែងតាំងជាស្នងការអប់រំកោះ Rhode Island ។ នាងនិងក្រុមរបស់នាងចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃនិងឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះលទ្ធផលរបស់ RICAS ទូទាំងរដ្ឋដែលមានការខកចិត្តដោយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើ Providence ។

\

ឧសភា ២០១៩

ដោយធ្វើការជាមួយអភិបាល Gina M. Raimondo និងអភិបាលក្រុង Jorge Elorza លោក Infante-Green ស្នើឱ្យវិទ្យាស្ថាន Johns Hopkins សម្រាប់គោលការណ៍អប់រំធ្វើការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃ PPSD ។ ក្រុមការងារចនហបគីនស៍ធ្វើការជាមួយក្រុមអ្នកជំនាញការអប់រំក្នុងស្រុកនិងថ្នាក់ជាតិនិងថ្នាក់ដឹកនាំសហគមន៍ដើម្បីធ្វើការសិក្សាឯករាជ្យនិងពឹងផ្អែកលើសាលាប្រូដិន។

\

ថ្ងៃទី ២៥ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០១៩

ចនសុនឃិនឃីនបង្ហាញរបាយការណ៍របស់ខ្លួនស្តីពីហ្វុដស៊ីដទៅក្រុមប្រឹក្សាកោះរ៉ូដស្តីពីការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សា។ របកគំហើញកណ្តាលនៃរបាយការណ៍គឺថា“ ប្រព័ន្ធត្រូវបានបែកបាក់ជាមូលដ្ឋាន” ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលរួមមានអគារសាលារៀនមិនយកចិត្តទុកដាក់ការិយាធិបតេយ្យដែលមិនចាំបាច់កម្មវិធីសិក្សានិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមត្រូវនិងគ្រូនិងឪពុកម្តាយដែលមើលងាយ។

\

ខែកក្កដាឆ្នាំ ២០១៩

ស្នងការ Infante-Green និងអភិបាលក្រុង Elorza ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃវេទិកាសាធារណៈចំនួន ៩ នៅទូទាំងទីក្រុងដែលអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយលោកគ្រូអ្នកគ្រូនិងអ្នកដទៃទៀតរាប់រយនាក់សំដែងការខកចិត្តចំពោះការខកខានរបស់ PPSD និងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាដែលមានការពន្យាពេលជាយូរមកហើយអំពីវិធីកែលម្អសាលាទីក្រុង។ ។

\

ថ្ងៃទី ២៣ ខែកក្កដាឆ្នាំ ២០១៩

ស្នងការ Infante-Green បានធ្វើបទបង្ហាញទៅក្រុមប្រឹក្សាស្តីពីការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សាដោយបង្ហាញពីការរកឃើញដែលមានបញ្ហានៃរបាយការណ៍ចនហបគីនស៍និងព័ត៌មានបន្ថែមដែលប្រមូលបានក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។ លោកស្រីបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់លោកស្រីក្នុងការធ្វើអន្តរាគមន៍នៅក្នុងហ្វ្រីដិនដូដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍ណែនាំ ច្បាប់ Crowley។ ពួកគេបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទដើម្បីផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់នាង។

\
ថ្ងៃទី ៨ ខែសីហាឆ្នាំ ២០១៩

ស្នងការ Infante-Green ចេញបទបញ្ជាបញ្ជារបស់នាងក្នុងការត្រួតពិនិត្យនិងការបង្កើតឡើងវិញនៃអេហ្វ។ ឌី។ អេ។ នាងបានផ្តល់ដំបូន្មានដល់អភិបាលក្រុងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងអគ្គនាយកថាពួកគេមានពេល ៣០ ថ្ងៃដើម្បីបង្ហាញពីមូលហេតុដែលហេតុអ្វីបានជានាងមិនគួរធ្វើអន្តរាគមន៏នៅក្នុងសាលាក្រុង។ គ្មានភាគីណាមួយក្នុងចំណោមគណបក្សទាំងបួនជំទាស់នឹងបទបញ្ជារបស់នាងទេ។

\
ថ្ងៃទី ១៣ ខែកញ្ញាឆ្នាំ ២០១៩

ស្នងការ Infante-Green កោះហៅសវនាការ "មូលហេតុ" ដើម្បីកត់ត្រាថាគ្មាននរណាម្នាក់ជំទាស់នឹងបទបញ្ជារបស់នាងទេនៅក្នុងដំណើរការដែលមានចែងនៅក្នុង ច្បាប់ Crowley.

\

ថ្ងៃទី ១១ ខែតុលាឆ្នាំ ២០១៩

ស្នងការ Infante-Green ចេញបទបញ្ជាចុងក្រោយសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងការធ្វើនីតិសម្បទារបស់នាងដោយបញ្ជាក់និងពង្រឹងតួនាទីរបស់សហគមន៍ក្នុងការចូលរួមចំណែកក្នុងផែនការ Turnaround សម្រាប់ PPSD ។ លោកស្រីក៏ប្រកាសពីថ្ងៃទី ១ ខែវិច្ឆិកាជាថ្ងៃដំបូងនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ហ្វាយអេហ្វដ។

\

ថ្ងៃទី ១ ខែវិច្ឆិកាឆ្នាំ ២០១៩

រដ្ឋ Rhode Island កាន់កាប់ការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការរបស់ PPSD ។

\

ថ្ងៃទី ១៧ ខែធ្នូឆ្នាំ ២០១៩

រ៉ាឌីបានដាក់ឈ្មោះសមាជិកទាំង ៤៥ នាក់នៃក្រុមរចនាសហគមន៍ដើម្បីជួយបង្កើតផែនការវេនអេនអេហ្វអេសអេហ្វអេស។ សមាជិកទាំងនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយក្រុមប្រឹក្សាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តឯករាជ្យមកពីសមាជិកសហគមន៍ចំនួន ២២២ នាក់។ សមាជិករបស់ CDT រួមមានឪពុកម្តាយសិស្សអ្នកអប់រំនិងសមាជិកក្រុមដូចជាឪពុកម្តាយនាំមុខសម្រាប់សមធម៌អប់រំវិទ្យាស្ថានគោលនយោបាយឡាតាំងនិង ARISE ដើម្បីដាក់ឈ្មោះមួយចំនួន។

\

ថ្ងៃទី ២៧ ខែមករាឆ្នាំ ២០២០

ស្នងការ Infante-Green ប្រកាសថា Harrison Peters នឹងបម្រើការងារជាអគ្គនាយក Turnaround State ដោយចាប់ផ្តើមពីកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី ២០ ខែកុម្ភៈ។ អតីតយុទ្ធជននៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងប្តូរវេនជាច្រើននៅទីក្រុងឈីកាហ្គោ, Charlotte និង Houston, Peters ចូលរួមជាមួយ PPSD បន្ទាប់ពីត្រួតពិនិត្យកំណែទម្រង់សាលារៀននៅ Hillsborough County (Tampa) ។ ) ហ្វ្លា។

\

ថ្ងៃទី ៧ ខែមីនាឆ្នាំ ២០២០

RIDE និងសមាជិកទាំង ៤៥ នាក់នៃក្រុមរចនាសហគមន៍ទាំងបី (ទេពកោសល្យលំដាប់ពិភពលោកសហគមន៍ចូលរួមនិងឧត្តមភាពក្នុងការសិក្សា) បានរៀបចំទិវាសហគមន៍ដើម្បីចែករំលែកនូវអនុសាសន៍ដែលពួកគេបានបង្កើត។ សមាជិកសហគមន៍រាប់រយនាក់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះដើម្បីពិនិត្យនិងពិភាក្សាលើសំណើរបស់ក្រុម។

\

ថ្ងៃទី ២៣ ខែមីនាឆ្នាំ ២០២០

PPSD ចូលរួមជាមួយសាលារដ្ឋទាំងអស់នៅកោះរ៉ូដក្នុងការផ្លាស់ទៅការរៀនសូត្រពីចម្ងាយដើម្បីបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ នៅចំពោះមុខការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាតគម្រប ១៩ (១៩), អ្នកដឹកនាំសាលាគ្រូ, គ្រូសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារបានបោះជំហានទៅមុខដើម្បីបន្តការសិក្សា។

\

ថ្ងៃទី ២៣ ខែមិថុនាឆ្នាំ ២០២០

RIDE និង PPSD ចេញផ្សាយ“ ការប្រែក្លាយក្តីសង្ឃឹមទៅជាលទ្ធផល៖ ផែនការសកម្មភាពវេនវេនសម្រាប់មណ្ឌលសិក្សាធិការសាធារណៈ” ។ TAP មានសំណុំនៃគោលដៅដែលអាចវាស់វែងបាននិងមានគោលបំណងដើម្បីបំលែង PPSD ក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំខាងមុខក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្រ្តផ្តោតសំខាន់ចំនួន ៤០ ដើម្បីជំរុញលទ្ធផលដែលក្នុងនោះ ២៦ ចំណុចគឺជាអនុសាសន៍ CDT ។

\

ថ្ងៃទី ១៤ ខែកញ្ញាឆ្នាំ ២០២០

សិស្សត្រឡប់ទៅរៀនដោយផ្ទាល់មួយផ្នែកនៅទូទាំងសាលាប្រូក្រាមសាធារណៈ។

\

ថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូឆ្នាំ ២០២០

RIDE និង PPSD ចេញផ្សាយ“ ការកសាងសេចក្តីសង្ឃឹម៖ របាយការណ៍មួយឆ្នាំស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនសាធារណៈ” ។