ដំណើររបស់យើង

រដ្ឋ Rhode Island បានចេញលទ្ធផលនៃការប្រឡងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយរបស់ Rhode Island (RICAS) ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ លទ្ធផលបានធ្វើឱ្យមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង Providence ដោយមានសិស្សតែ ១០ ភាគរយប៉ុណ្ណោះដែលពូកែផ្នែកគណិតវិទ្យានិង ១៤ ភាគរយផ្នែកភាសាអង់គ្លេស។

Angélica Infante-Green ត្រូវបានតែងតាំងជាស្នងការអប់រំកោះ Rhode Island ។ នាងនិងក្រុមរបស់នាងចាប់ផ្តើមវាយតម្លៃនិងឆ្លើយតបភ្លាមៗចំពោះលទ្ធផលរបស់ RICAS ទូទាំងរដ្ឋដែលមានការខកចិត្តដោយផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសទៅលើ Providence ។

ដោយធ្វើការជាមួយអភិបាល Gina M. Raimondo និងអភិបាលក្រុង Jorge Elorza លោក Infante-Green ស្នើឱ្យវិទ្យាស្ថាន Johns Hopkins សម្រាប់គោលការណ៍អប់រំធ្វើការសិក្សាស៊ីជម្រៅនៃ PPSD ។ ក្រុមការងារចនហបគីនស៍ធ្វើការជាមួយក្រុមអ្នកជំនាញការអប់រំក្នុងស្រុកនិងថ្នាក់ជាតិនិងថ្នាក់ដឹកនាំសហគមន៍ដើម្បីធ្វើការសិក្សាឯករាជ្យនិងពឹងផ្អែកលើសាលាប្រូដិន។

ចនសុនឃិនឃីនបង្ហាញរបាយការណ៍របស់ខ្លួនស្តីពីហ្វុដស៊ីដទៅក្រុមប្រឹក្សាកោះរ៉ូដស្តីពីការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សា។ របកគំហើញកណ្តាលនៃរបាយការណ៍គឺថា“ ប្រព័ន្ធត្រូវបានបែកបាក់ជាមូលដ្ឋាន” ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមដែលរួមមានអគារសាលារៀនមិនយកចិត្តទុកដាក់ការិយាធិបតេយ្យដែលមិនចាំបាច់កម្មវិធីសិក្សានិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមិនត្រឹមត្រូវនិងគ្រូនិងឪពុកម្តាយដែលមើលងាយ។

ស្នងការ Infante-Green និងអភិបាលក្រុង Elorza ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃវេទិកាសាធារណៈចំនួន ៩ នៅទូទាំងទីក្រុងដែលអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយលោកគ្រូអ្នកគ្រូនិងអ្នកដទៃទៀតរាប់រយនាក់សំដែងការខកចិត្តចំពោះការខកខានរបស់ PPSD និងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាដែលមានការពន្យាពេលជាយូរមកហើយអំពីវិធីកែលម្អសាលាទីក្រុង។ ។

ស្នងការ Infante-Green បានធ្វើបទបង្ហាញទៅក្រុមប្រឹក្សាស្តីពីការអប់រំបឋមនិងមធ្យមសិក្សាដោយបង្ហាញពីការរកឃើញដែលមានបញ្ហានៃរបាយការណ៍ចនហបគីនស៍និងព័ត៌មានបន្ថែមដែលប្រមូលបានក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។ លោកស្រីបានផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់លោកស្រីក្នុងការធ្វើអន្តរាគមន៍នៅក្នុងហ្វ្រីដិនដូដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍ណែនាំ ច្បាប់ Crowley។ ពួកគេបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទដើម្បីផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់នាង។

ស្នងការ Infante-Green ចេញបទបញ្ជាបញ្ជារបស់នាងក្នុងការត្រួតពិនិត្យនិងការបង្កើតឡើងវិញនៃអេហ្វ។ ឌី។ អេ។ នាងបានផ្តល់ដំបូន្មានដល់អភិបាលក្រុងក្រុមប្រឹក្សាក្រុងក្រុមប្រឹក្សាសាលានិងអគ្គនាយកថាពួកគេមានពេល ៣០ ថ្ងៃដើម្បីបង្ហាញពីមូលហេតុដែលហេតុអ្វីបានជានាងមិនគួរធ្វើអន្តរាគមន៏នៅក្នុងសាលាក្រុង។ គ្មានភាគីណាមួយក្នុងចំណោមគណបក្សទាំងបួនជំទាស់នឹងបទបញ្ជារបស់នាងទេ។

ស្នងការ Infante-Green កោះហៅសវនាការ "មូលហេតុ" ដើម្បីកត់ត្រាថាគ្មាននរណាម្នាក់ជំទាស់នឹងបទបញ្ជារបស់នាងទេនៅក្នុងដំណើរការដែលមានចែងនៅក្នុង ច្បាប់ Crowley.

ស្នងការ Infante-Green ចេញបទបញ្ជាចុងក្រោយសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យនិងការធ្វើនីតិសម្បទារបស់នាងដោយបញ្ជាក់និងពង្រឹងតួនាទីរបស់សហគមន៍ក្នុងការចូលរួមចំណែកក្នុងផែនការ Turnaround សម្រាប់ PPSD ។ លោកស្រីក៏ប្រកាសពីថ្ងៃទី ១ ខែវិច្ឆិកាជាថ្ងៃដំបូងនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋរបស់ហ្វាយអេហ្វដ។

រដ្ឋ Rhode Island កាន់កាប់ការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការរបស់ PPSD ។

RIDE និងសមាជិកទាំង ៤៥ នាក់នៃក្រុមរចនាសហគមន៍ទាំងបី (ទេពកោសល្យលំដាប់ពិភពលោកសហគមន៍ចូលរួមនិងឧត្តមភាពក្នុងការសិក្សា) បានរៀបចំទិវាសហគមន៍ដើម្បីចែករំលែកនូវអនុសាសន៍ដែលពួកគេបានបង្កើត។ សមាជិកសហគមន៍រាប់រយនាក់ចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះដើម្បីពិនិត្យនិងពិភាក្សាលើសំណើរបស់ក្រុម។

PPSD ចូលរួមជាមួយសាលារដ្ឋទាំងអស់នៅកោះរ៉ូដក្នុងការផ្លាស់ទៅការរៀនសូត្រពីចម្ងាយដើម្បីបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា។ នៅចំពោះមុខការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាតគម្រប ១៩ (១៩), អ្នកដឹកនាំសាលាគ្រូ, គ្រូសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារបានបោះជំហានទៅមុខដើម្បីបន្តការសិក្សា។

RIDE និង PPSD ចេញផ្សាយ“ ការប្រែក្លាយក្តីសង្ឃឹមទៅជាលទ្ធផល៖ ផែនការសកម្មភាពវេនវេនសម្រាប់មណ្ឌលសិក្សាធិការសាធារណៈ” ។ TAP មានសំណុំនៃគោលដៅដែលអាចវាស់វែងបាននិងមានគោលបំណងដើម្បីបំលែង PPSD ក្នុងរយៈពេល ៥ ឆ្នាំខាងមុខក៏ដូចជាយុទ្ធសាស្រ្តផ្តោតសំខាន់ចំនួន ៤០ ដើម្បីជំរុញលទ្ធផលដែលក្នុងនោះ ២៦ ចំណុចគឺជាអនុសាសន៍ CDT ។

សិស្សត្រឡប់ទៅរៀនដោយផ្ទាល់មួយផ្នែកនៅទូទាំងសាលាប្រូក្រាមសាធារណៈ។

RIDE និង PPSD ចេញផ្សាយ“ ការកសាងសេចក្តីសង្ឃឹម៖ របាយការណ៍មួយឆ្នាំស្តីពីការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀនសាធារណៈ” ។