Nuestro viaje
El Distrito de Escuelas Públicas de Providence (PPSD) está escribiendo un capítulo nuevo y emocionante en su historia. Si bien esperamos pasar la página, es importante recordar cómo llegamos aquí.
Finales de 2018
El estado de Rhode Island dio a conocer los resultados de los primeros exámenes estatales del Sistema de evaluación integral de Rhode Island (RICAS). Los resultados fueron extremadamente decepcionantes en Providence, con solo el 10 por ciento de los estudiantes competentes en matemáticas y el 14 por ciento en inglés.
Abril 2019
Angélica Infante-Green es nombrada Comisionada de Educación de Rhode Island. Ella y su equipo comienzan inmediatamente a evaluar y responder a los decepcionantes resultados de RICAS en todo el estado, con un enfoque especial en Providence.
Mayo 2019
Trabajando con la gobernadora Gina M. Raimondo y el alcalde Jorge Elorza, Infante-Green le pide al Instituto Johns Hopkins de Política Educativa que realice un estudio en profundidad del PPSD. El equipo de Johns Hopkins trabaja con un panel de expertos en educación locales y nacionales y líderes comunitarios para realizar un estudio independiente e intensivo de las escuelas de Providence.
25 de junio de 2019
Johns Hopkins presenta su informe sobre PPSD al Consejo de Educación Primaria y Secundaria de Rhode Island. El hallazgo central del informe es que el "sistema está fundamentalmente roto", con desafíos que incluyen edificios escolares descuidados, capas de burocracia innecesaria, currículo inadecuado y desarrollo profesional, y maestros y padres desmoralizados.
Julio 2019
El comisionado Infante-Green y el alcalde Elorza organizan una serie de nueve foros públicos en toda la ciudad, lo que permite que cientos de padres, maestros y otros expresen su frustración por los fracasos del PPSD y comiencen una larga conversación sobre cómo mejorar las escuelas de la ciudad.
23 de julio de 2019
El Comisionado Infante-Green hace una presentación ante el Consejo de Educación Primaria y Secundaria que describe los inquietantes hallazgos del informe Johns Hopkins y la información adicional recopilada durante los foros públicos. Recomienda que el Consejo le otorgue su autoridad para intervenir en el PPSD, de conformidad con el Crowley Act. Votan por unanimidad para otorgarle esa autoridad.
La Comisionada Infante-Green emite su Orden de Control y Reconstitución del PPSD. Según la Ley Crowley, ella le informa al Alcalde, el Concejo Municipal, la Junta Escolar y el Superintendente que tienen 30 días para "demostrar la causa" por qué no debe intervenir en las escuelas de la ciudad. Ninguna de las cuatro partes se opone a su Orden.
La comisionada Infante-Green convoca la audiencia de "mostrar causa" para registrar que nadie se opone a su Orden, según el proceso descrito en el Crowley Act.
11 de octubre de 2019
La Comisionada Infante-Green emite su Orden final de Control y Reconstitución, aclarando y fortaleciendo el papel de la comunidad para contribuir al Plan de Cambio para el PPSD. Ella también anuncia el 1 de noviembre como el primer día de control estatal del PPSD.
1 de noviembre de 2019
El estado de Rhode Island asume el control de la gestión y operación del PPSD.
17 de diciembre de 2019
7 de marzo de 2020
RIDE y los 45 miembros de los tres equipos de diseño comunitario (talento mundial, comunidades comprometidas y excelencia en el aprendizaje) organizan un día comunitario para compartir las recomendaciones que han desarrollado. Varios cientos de miembros de la comunidad asisten al evento para revisar y discutir las propuestas de los equipos.
23 de marzo de 2020
PPSD se une a todas las escuelas públicas de Rhode Island en la transición al aprendizaje a distancia para completar el año escolar. Ante la pandemia de COVID-19, los líderes escolares de Providence, los maestros, los estudiantes y las familias se unen para seguir aprendiendo.
23 de junio de 2020
RIDE y PPSD lanzan "Transformando la esperanza en resultados: un plan de acción de transformación para el distrito escolar público de Providence". El TAP contiene un conjunto de objetivos ambiciosos y medibles para transformar el PPSD en los próximos cinco años, así como 40 estrategias enfocadas para generar resultados, 26 de las cuales fueron recomendaciones de CDT.
14 de septiembre de 2020
Los estudiantes regresan al aprendizaje parcial en persona en todo el Distrito de Escuelas Públicas de Providence.
21 de diciembre de 2020
RIDE y PPSD publican "Construyendo sobre la esperanza: Informe de un año sobre la transformación de las escuelas públicas de Providence".